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【转载】引用:如何轻松搞定古典诗词鉴赏  

2013-06-22 22:12:52|  分类: 古典文学常识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                           如何轻松搞定古典诗词鉴赏
引用:如何轻松搞定古典诗词鉴赏 - 屐痕 -     日行千里        留心足下

古诗词鉴赏一直是语文阅读教学的难点,其难主要在于学生不容易读懂古诗词,于是做题自然就难以下手。因此,教学古诗词的过程就是引导学生由远到近、由外到内、由浅入深、由难到易地走进古诗词的过程。这个过程一般可以分为七个步骤。

步骤一:读通诗词

读懂古诗词的前提是要把诗词读通,读通的标准有两个:(一)把标题、作者和诗句连起来读,不读错别字;(二)读古诗词的速度宜慢不宜快,如能像古文人那样读得抑扬顿挫、摇头晃脑则更好。

步骤二:分清类别

读通诗词后,可以从格律和内容两个方面给古诗词分类。

按格律分:绝句(五言绝句、七言绝句)、律诗(五言律诗、七言律诗)、词(长调、中调、小调并分清词牌名和题目)和曲(散曲、小令并分清曲牌名和题目)。

按题材分:送别诗、咏史诗、怀古诗、山水诗、田园诗、记游诗、边塞诗、爱国诗、言志诗、咏物诗、闺怨诗、叙事诗、思乡诗、怀人诗、哲理诗等。

步骤三:读懂内容

(一)联系诗词标题、小序、作者、注释、标点等理解诗词的内容。

(二)积累常用的文言文实词、虚词的意义和用法。

(三)了解诗词中的意象。

1、冰雪:比喻纯洁的心灵、高洁的品质、光明磊落的心胸等。

2、月亮:引发思乡怀人之情、离愁别绪之感。

3、柳树:表达惜别、留恋、思乡之情。

4、鸣蝉:表示高洁的人品。

5、草木:反衬荒凉,抒发盛衰兴亡之感。

6、长亭:表示送别之意。

7、芳草:寄托离恨之情。

8、芭蕉:表达孤独忧愁、离愁别绪。

9、梧桐:寄托凄清、孤苦之情。

其它一些意象:

松柏:坚强;  梅花:高洁;  菊花:高洁;  桃花:美人;

牡丹:富贵;  杨花:飘零;  杜鹃:悲苦;  乌鸦:荒凉;

猿啼:悲伤;  关山:边塞;  羌笛:凄切;  胡笳:凄切;

白云:思友;  流水:愁思;  竹子:正直;  鸿雁:信使;

秋水:急盼;  红豆:相思;  豆蔻:少女;  莲花:高洁。

(四):抓住“题眼”、“诗眼”理解内容。

例如:李白《春夜洛城闻笛》中,“闻笛”二字即为本诗“题眼”。

又如:李清照《醉花阴》:“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”这句中的“瘦”即为诗词的“诗眼”。

(五)分解古诗词,用现代汉语把古诗词改编成散文、故事、生活日记等。

步骤四:分析技巧

(一)抒情手法

1、直抒胸臆    2、借景(物)抒情

(二)表现手法

1、托物言志    2、运用典故    3、借古讽今    4、联想想像

5、象征手法    6、侧面烘托    7、正反衬托    8、白描手法

9、虚实相生   10、动静结合   11、对比手法   12、过渡照应

13、画龙点睛   14、视、听、触、嗅、味多种感觉法。

(三)修辞手法

夸张、比喻、比兴、对比、借代、双关、隐语、拟人、对偶、设问、反问、通感等。

步骤五:归纳主旨

(一)归纳主题方向:

1、抒发某种思想感情,2、表达某种人生志向,3、阐述某个生活哲理。

(二)归纳主题类型:

1、忧国伤时

(1)揭露统治者的罪恶,(2)同情人民百姓,

(3)忧国忧民,(4)抒写自己痛苦之情。

2、建功报国

(1)建功立业的渴望,(2)保家卫国的决心,

(3)报国无门的悲愤,(4)山河沦丧的痛苦,

(5)年华已老、壮志难酬的悲叹,(6)理想不为人知的愁苦,

(7)揭露统治者穷兵黩武的暴政。

3、思乡怀人

(1)羁旅愁思,(2)思亲念友,(3)边关思乡,(4)闺中怀人

4、长亭送别

(1)依依不舍的留恋,(2)情深意长的勉励,

(3)坦陈心志的告白。

5、生活杂感

(1)寄情山水、田园的悠闲,(2)昔盛今衰的感慨,

(3)借古讽今的情怀,(4)青春易逝的伤感,

(5)仕途失意的苦闷,(6)告慰平生的喜悦,

(7)生活哲理的阐释。

(三)答题格式举例

这首诗(词)中作者运用了(       )的语言,描写了(       ) 的内容(形象),抒发(表达或阐述)了(       )的思想感情(志向或生活哲理)。

   (四)备用词语举例

语言特点类:形象、生动、深刻、平实、朴实、活泼、直白、清新、简洁、通俗、华丽等。

感情倾向类:

1、悲情类:忧伤、忧郁、郁闷、悲痛、凄凉、痛苦、哀伤、悲哀、愤懑、悲愤、孤苦、孤单、寂寞、忧愁、沉重等。

2、喜情类:喜悦、愉快、欣喜、愉悦、欣慰、高兴、兴奋、激昂、豪迈、奔放、快乐、幸福、恬静、悠闲、自由、自在、闲适等。

步骤六:细品佳句

1、分析表达技巧,

2、注意炼字炼词(动词、形容词、名词、数词、副词等),

3、概括描写内容,4、归纳思想感情,

5、表达人生志向,6、阐述某种哲理。

步骤七:背诵默写

经过以上六个步骤的训练,学生应该基本上完成了对古诗词的理解、记忆和运用的过程,如果再加上必要的背诵、默写,就能更好的掌握古典诗词的鉴赏了。

 

总之,如果教师在平时的古典诗词教学中能坚持按照以上七个步骤来进行,就能让学生熟练掌握鉴赏古典诗词的基本方法。当然,在学生掌握了基本的鉴赏方法后,还要进行必要的课外古诗词的阅读训练,并且在训练的过程中教会学生审清各种题型的要求,抓住答题的重点,积累答题的技巧。这样,就可以让学生学会运用课内所学的方法来解决课外的问题。久而久之,学生就会发现自己也能轻松地搞定古典诗词的鉴赏了。

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